E-Learning, el amanecer de una nueva era

Ya no sólo es necesario saber qué es el e-Learning, sino también, conviene estar a ´la última´. Esta nueva faceta de la educación moderna evoluciona tan deprisa que da como para hablar de tendencias, de novedades o modas. Ningún profesor, alumno o entidad educativa que se precie puede ignorar esta realidad cambiante si quiere estar “in”. En España, ya tenemos una panorámica del asunto: sabemos cuáles son las herramientas tecnológicas más utilizadas y, lo que es aún mejor, cuáles son las tendencias que se avecinan.

Los designios del e-Learning y la formación on line los marca en esta ocasión el II Informe Especial sobre Tecnologías para e-Learning 2009, elaborado por Learning Review, considerado el único medio iberoamericano especializado en la convergencia de la Gestión del Conocimiento, el Capital Intelectual y la Tecnología. Augurios en los que han participado expertos de todo el mundo como Stephen Downes, Anthony Basiel, Clive Shepherd, Charles Jennings, Donald H. Taylor y Jane Heart. Además, según Manuel Cobos Gallardo, Director de Negocios de Learning Review, esta segunda edición del informe ha sido posible gracias a la demanda de información de los lectores.

La nueva educación: la informal

El documento analiza, como no, las redes sociales como herramienta para el aprendizaje, los recursos colaborativos de la web 2.0 y los beneficios con el advenimiento gradual de la web 3.0., entre otras cuestiones.

Este informe, que se puede consultar online, concluye que pese a los grandes cambios y movimientos pasajeros, uno de los datos más interesantes del e-Learning es el aprendizaje social online.

Algo relacionado con el entendimiento de que gran parte de la educación formal no funciona y no tiene ningún impacto, según Charles Jennings, uno de los expertos consultados.

Las herramientas

En este mundo del aprendizaje alternativo, entran en acción diversas herramientas que ya conocemos: podcasts, vídeos, juegos, estudios de casos, tutoriales cortos, foros, blogs, wikis, etc.

Ante esto, la siguiente pregunta que se hacen los expertos es que si se trata de una verdadera tendencia o más bien, de modas pasajeras. Para Donald Taylor, otro de los consultados, “el aprendizaje social online es diferente por dos razones: en primer lugar, se trata de una forma totalmente natural de aprender. Frente a un problema, la primera reacción de la mayoría de la gente es pedir ayuda a un amigo. Los medios sociales amplían enormemente el número de personas a quienes preguntar y hacen mucho más fácil poder llegar a verdaderos experto”.

Además, reitera su potencial para el aprendizaje informal en el lugar de trabajo, como desafío para los departamentos de C+D, y advierte que “si se lo ignora, existe el riesgo de que el departamento sea visto como irrelevante y fuera de contacto con este omnipresente nuevo medio de intercambio de conocimientos.”

Un nuevo amanecer

También lo tiene claro Jane Hart, del Centre for Learning and Performance Technologies, quién opina que nos encontramos ante el amanecer de una nueva era de aprendizaje, “de hecho”, añade, “ los medios sociales están impactando en todas las áreas de negocios, culturales y de vida personal. Es pasar de un enfoque de aprendizaje centrado en los contenidos, impulsado por expertos, a uno centrado en las personas, generado por los usuarios. En mi opinión, es lo que el e-Learning quiso siempre ser, es decir, no sólo un soporte de la educación y capacitación formal, sino también un soporte de provisión de información, y un facilitador de la comunicación, la colaboración y el intercambio de conocimientos entre las personas”.

Con todo, cuando los expertos miran hacia el futuro ven un panorama cambiante. Estamos ante un momento único que todavía tiene mucho que enseñarnos. Lo que sí es seguro es que “lo social y colaborativo”, dice el informe, “ya está penetrando fuertemente en las vidas online, y el aprendizaje es una de las áreas que más se enriquecerá de esta innovación. Se trata de un cambio de paradigma: de enviar media a trabajar con media. Y, tal como Stephen Downes asegura, “este cambio de paradigma resonará durante muchos años en el futuro”.

Autor Pedro Báez Díaz (@pedrobaezdiaz)

Pedro Báez Díaz (@pedrobaezdiaz) has written 105 post in this blog.

Máster Executive, Community Management y Dirección de Redes Sociales en la Empresa por la Universitat d’Alacant. Técnico Superior de Informática de Gestión. Manager del CIDECAN, Centro de Innovación y Desarrollo Empresarial de Canarias. Profesor de Tecnología de la Información y la Comunicación en Bricham International University y European School of Management of Tenerife (BBA y MBA) y Profesor titular de los cursos “Las redes sociales para la empresa” y "El Blog profesional" en CEOE. Director Académico y profesor de Programa Superior de Gestor de Redes Sociales y Comunidades Digitales de la Escuela Superior de las islas canarias (ENIC). Dinamizador y Gestor de Redes Sociales (marcas, productos, empresas y personas). Experto en Formación e-learning y b-learning en entorno moodle. Administrador de sistemas del Centro Comercial El Trompo y de Construcciones Industriales de Tenerife (COINTE). Ponente especializado en la creación del “Yo DIgital” y “La actividad de las empresas en las redes sociales” con las que participó el “Proyecto Alóngate”, “I Encuentro Sectorial de Social Media en Canarias”, “Martes Digital del Instituto ISIE”, “Ayuntamientos 2.0″, “Adejetec 2012 y 2013″ y en la Tenerife Lan Party 2k12, 2k13 y 2K14 @pedrobaezdiaz

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