La dependencia de la tecnología

Problemas con el Messenger para 135 millones de usuarios de MSN Un fallo cuando se realizaban operaciones de mantenimiento provocó una caída mundial del Messenger de Microsoft (MSN), un sistema de mensajería instantánea a modo de chat que usan en el mundo a diario 135 millones de personas (6,3 millones, en España, 4,3 millones más que hace dos años). Los problemas –caídas automáticas a los pocos minutos de iniciarse la conexión, lentitud– comenzaron en la tarde del lunes 14 de septiembre de 2009 y continuaron el martes. En la tarde de ayer, según informó Microsoft, aún había usuarios afectados. La compañía descartó que un virus pudiera haber sido el causante de la caída del servicio. El pasado 23 de enero el sistema también sufrió problemas durante varias horas. «Los niveles de seguridad impiden que se caiga el servicio a todos los usuarios al mismo tiempo», señalaron ayer fuentes de Microsoft a 20 minutos. La labor de mantenimiento obedecía a actualizaciones de software «para mejorar la...

Aprender a colaborar

Hace tiempo que intento explicar a quien me quiera escuchar que el mundo de la educación primaria, secundaria y superior está cambiando radicalmente ante nuestros ojos y que los protagonistas de estos cambios no son los gobiernos ni los responsables de instituciones educativas. Los protagonistas tienen entre 7 y 20 años. Según datos del Pew Internet Center, durante el curso 2007- 2008 más de un millón de estudiantes de secundaria norteamericanos siguieron sus cursos por Internet, y lo más importante es que esta cifra representa un crecimiento del 47% respecto al curso anterior. Según el mismo estudio, el pasado curso, los estudiantes universitarios de Estados Unidos que optaron por seguir sus cursos online llegaron casi a los cuatro millones. Estas cifras explican la preocupación de la Secretaría de Educación del Gobierno de Obama por el tema y el encargo de un estudio sobre el impacto de las TIC en la educación. Las conclusiones son muy claras: entre el aprendizaje tradicional y el aprendizaje virtual, es más eficiente, tiene mejores resultados y despierta más interés en los estudiantes el virtual. Pero las opiniones más favorables y los mejores resultados los encontramos en un modelo híbrido, parte presencial, parte online. Ocurre que los jóvenes, acostumbrados a vivir en un entorno digital no aceptan, ni en la universidad ni en su vida en general, la pasividad. Han crecido con Internet y son activos, colaboradores, interactivos y multitarea, y en entornos más maduros, como el norteamericano, abandonan las aulas, pero no los estudios. Buscan y encuentran modos alternativos de acceso al conocimiento organizando sus propias comunidades de aprendizaje. Un ejemplo. Si buscamos en...

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